摘要：关注语文教学发展，解决语文学习困惑。家长们在辅导孩子学习语文的时候，大都很被动，老师要求家长做什么，家长就做什么。听写、默写、背诵课文，家长基本都可以完成得很好。一旦关于阅读和写作，家长就束手无策了。面对各种语文学习的方法，家长们乱了阵脚，...
关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
家长们在辅导孩子学习语文的时候，大都很被动，老师要求家长做什么，家长就做什么。听写、默写、背诵课文，家长基本都可以完成得很好。一旦关于阅读和写作，家长就束手无策了。面对各种语文学习的方法，家长们乱了阵脚，不知道哪一种方法才适合孩子的学习。聪明的家长就靠试，在不断尝试中，找到了学习的规律和方法。不愿意花时间和精力的家长，为了省事，就把孩子送到辅导机构去。家长们觉得语文太难学了，愿意尝试的家长，经过热情和耐心的消耗，最后只能面对现实：我的孩子可能没有语文天赋，把基础抓好就行了。绕了一大圈，还是没有办法有效帮助孩子提高成绩。
在语文学习的过程中，只要我们家长配合学校的课程做到帮助孩子及时复习课本、根据孩子的学习能力帮助孩子练习、积累写作素材，学会仿写。“3个做到”掌握语文学习的辅导精髓，家长先学习，到时候就不会乱了阵脚，即使看到孩子的语文成绩有所下降，也能从容应对。在各类辅导信息集中的时候，也能挑选出最有用的信息，学习语文课本的知识，掌握课本中的重点，语文学习本应该是快乐的。阅读就应该拓展知识面，感受语言文字的魅力。家长们要帮助孩子做到语文学习的基本方法，不要都沉浸在无效的阅读练习中，要帮助孩子建立学习的内容和目标，要使这个目标更清晰，3个做到的具体内容是：
1、了解课本中每个单元的阅读训练目标
家长在辅导语文的时候，被动的原因之一就是不了解语文学习的目标，也就是不知道孩子学语文要掌握什么能力，学到什么东西。打开孩子的课本一看，各种笔记，注释也做得很好。课后的要求和老师布置的作业，也都完成了，为什么孩子的成绩还是考不好？所以，家长也要了解课本中每个单元的阅读训练目标。这些阅读训练的目标就在每个单元的扉页上，课本编撰的老师已经帮我们把每个单元的阅读训练目标都明确了，人文主题、阅读重点等。尤其是语文园地中的“词句段运用”栏目，都需要家长做到认真辅导孩子去完成理解。这是需要家长保持耐心和毅力的，课本中一共8个单元，几十篇课文，包括阅读训练目标等等，引导孩子做好日常的复习。
家长辅导的过程中，可以使用教师参考书，了解语文单元的学习重点。明确了重点和目标，我们就可以根据孩子的学习能力在日常的练习中，着重去功课，把自己的短板补起来，这就是查缺补漏。有的学生，基础很差，家长定的目标和方向都很高。孩子做不到，家长也做不到。于是在学习的过程中，就乱了阵脚，家长还非常焦虑，到底是什么原因导致孩子的语文成绩如此不堪？所以究其根本还是因为家长并不了解孩子的学习重点，也不清楚如何做好阅读的练习和积累。没有目标的练习是最可怕的，家长毫无目的地辅导，只求高分成绩，忽略了课本的学习，这也是很危险的。除非孩子是学霸，自己有学习天赋，大部分普通孩子都无法做到这一点，家长掌握语文辅导学习的第一个做到：了解单元阅读训练目标，希望大家能明白这其中的道理。
2、语文练习到底是练什么
家长们找到了孩子在语文学习中的弱项后，不知道该怎么练。比如生字词的问题，孩子在基础题型上总是丢分，选择题的第一题、第二题，关于拼音读音和词义选择的内容，掌握不好，该如何练习？这是需要家长花掉一些时间来督促孩子听写和读课文，掌握课后要求的生字词练习。家长也要清楚每个单元练习的要求是什么，比如有的单元需要掌握课文的结构、生字词的运用特点，近义词的区分，成语的学习，句子的结构等等，这些基础性的内容都需要专项练习，语文园地中的题目是必须吃透，掌握熟练的。同时加强类似的题目练习，做好相关的积累就可以了，家长不必求多。实在不知道买什么相关的练习册，就根据课后练习中的题型关键词去搜索即可。
通常一个练习的周期是一个月，如果这一个月的每一天，家长和孩子都能坚持每天练习，在练习的同时还会做好总结，仿写课文的结构，仿写句子，练习替换修辞的词语等。家长也不要心血来潮一般，给孩子听写一周的生字词就因为工作太忙而终止了，一定要把练习执行到底。语文练习不光是我们对知识点的掌握熟练程度，更多是积累的习惯，学习的态度和方法。有的同学对于错误的纠正是反应及时的，但是不会太用心，对待学习的态度有点毛毛糙糙，那么在练习的过程中，家长就应该引导学生端正学习态度。认真做好每一本练习，纠正的错误每周要进行总结，连续3次都改正了，也都写正确了，就可以从错题本中删除了。
3、写作文不必太纠结于字数
最难的语文辅导之一作文辅导，令不少家长头疼。事实上在《语文课程标准》中，小学阶段的作文是没有字数的硬性要求，靠作文的字数来衡量孩子写作文的能力是不科学的。每个单元的习作练习要求，非常明确，在写作练习的题目中分享得明明白白，也有可能孩子上作文课的时候，老师已经讲过，还在重点关键词上做好了标记。所以在低年级阶段，家长在辅导写作文的时候，应该做到不必太纠结于字数。
初期的写作练习，不必要求孩子一定要把格子写满，写出完整的句子，把结构、段落安排好就可以了，逐步根据写作练习的要求，再提高写作能力。把句子先写完整之后，再写通顺，写出意境之美，最后是段落，按照顺序把内容写清楚等。写多少字不是难事，难得是在练习的过程中，把作文写精彩。关于掌握语文学习的3个做到，家长朋友们了解了吗？欢迎留言评论。
